2018年3月30日星期五
“扑克脸”的绽放
标签: 传播正能量 发布时间:2014-10-27

“扑克脸”的绽放

吴伟霞 任聪

近年来,大家的讨论最多的话题是“你幸福吗?”新万博体育的吴伟霞老师是这么回答的“我幸福,因为我爱我的学生,我爱我的职业。”“爱心”是老师工作中不可缺少的道德情操,也是教师工作的主旋律,可以说,没有爱就没有教育。爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是力量,可以坚若磐石;爱是神奇,可以点石成金。师爱,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,是教师的天职与责任。这种爱是严慈相济的爱,只讲付出不计回报的爱,是无私广泛而没有血缘关系的爱。这种爱源于高尚的师德,爱意味着无私的奉献。

“让每一只小鸟唱歌,让每一朵花儿开放”,这是教育的使命。要完成这个使命,每个老师都有自己不同的方法。论语有云:"其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。吴伟霞老师在教学中用能够充分的挖掘学生的优点,鼓励、肯定学生的发展,用自己高尚的人格去感染学生,启迪学生。因为她知道:学生是学习的主人,是发展的主体。但教学现状是,学生良莠不齐,那么如何去感化帮助每一个孩子呢?我们先来看一个吴老师工作中的实例:

刚接手八三班时,政教处的董主任就告诉吴老师:“张勇(化名)在你们班,他可是个不好对付的角色,你要注意啊。”其实不用他提醒,“扑克脸”张勇在学校早已经是大名鼎鼎的了。“扑克脸”喜怒不形于色;打架斗殴,惹是生非,不服管教;上课睡觉玩手机,嗑瓜子:作业不交,随意旷课。作为教师都知道,爱哭的学生不可怕,爱笑的学生不可怕,可怕的是那种不哭不笑不在乎的学生。当他们犯了错,往往脖子一梗,表现出一副无所畏惧的“扑克脸”,你也不知道他心里在想什么,也不知道他的情绪感受,这样的学生最难对付。而张勇就是这样的“扑克脸”,这让吴老师煞费苦心。

开学第二天吴老师就发现他在课堂上玩手机,收了他的手机,并把他叫到办公室批评教育了一番,但最后他只悠悠的说了句:“老师,你就当我是个废材,不用管我。”这样自暴自弃的话着实让吴老师大吃一惊,决定进行家访,深入了解孩子的家庭生活及性格成因。家访中,她了解到张勇来自农村,他的性格与其父亲极相似,霸气,痞气。其父常年在外,不回家。他是家里的唯一男孩,母亲很溺爱他,并且母亲辛苦打零工,起早贪黑没时间也不会教育孩子。放养式的成长,让他养成了很多不良习惯。

张勇的母亲只是流泪,半是怨恨半是无奈:“老师,我也没办法,他不大爱跟我们说话,只能靠你了。”家长的重托让吴老师倍感责任重大,她决定从思想上转变这个学生。

著名的教育学家韩风曾说过:难以教育好的学生,是没有了自尊心的学生;能教育好的学生,是有着强烈自尊心的学生。这句话将永远影响老师们的德育工作,只有爱,才能真正教育好学生,而我们老师必须保护孩子们最珍贵东西----自尊。没有声张,吴老师决定偷偷观察张勇,观察一段时间发现他在老师面前很少言语,但是在朋友圈里很得人拥护,而且从这些交往的事件中也看出他并不孤僻。他在班里跟同学之间的关系相处还是很好的,有从那几个同学那里了解到一个很重要的情况:他很耿直,讲信用,敢做敢当!吴老师在心里窃喜:总算找到了突破口!

在心里筹划了一下,便请他到我办公室,进行了一番长谈。 “坐吧。”吴老师很亲切很平静地说,他坐下了。“根据我最近的观察,发现你是一个很爱帮助别人的汉子,现在老师也有点小麻烦,想让你帮忙,可以么?”他抬眼看了吴老师一眼,好像要发现我有什么诡计一样,然后又低下眼皮,很平静很稳重。“说说看。”“最近班里卫生情况不是太好,值日生打扫不认真,卫生委员因为个人问题要辞职,我想让你来帮我想想,该怎么样把卫生搞上去。”。他又看了我一眼,低声说道:“不是有班长么?为什么找我?”吴老师说:“我们班将近45位同学,每一位同学都是班级的主人,而且,我认为你应该是能够给我合理建议和有力支持的最理想的一位人选。因为,班里,你是除了班长之外,威望最高的同学,甚至有些方面,你比班长做的都好,所以,我感觉,这个问题找你谈,是最合适不过的了,甚至有些大材小用的感觉。”吴老师刻意地给他戴了顶高帽子。他看上去有些不好意思,但是并没有多说什么,只是说了一句:“老师,我回去想想好么?” 事后的几天,班里的卫生情况一天比一天好转,吴老师找班里几位班委了解了一下情况,得知,他在从办公室离开后的当天晚上,就找班上那几个平时不注意卫生和打扫卫生不认真的同学都谈了话,而那几位同学平时跟他都是很要好的朋友,效果当然要比班委或班主任往下压任务要好的多。

第二周的班会前,吴老师又找他来办公室。首先向他表示了感谢。然后又问他要不要做班委,主管卫生跟纪律。他有点觉得不可思议:“老师,不是吧,我自己都管不好自己,让我管卫生还可以,纪律我可管不了。”他态度很强硬。意思是卫生可以管,要管纪律是坚决不干。吴老师笑了笑,说:“咱这样吧,上一次你帮咱班级管卫生,效果很好,校领导跟任课老师都一致反映我们班的卫生情况比以前有了很大改善,你为班级争了光。卫生委员非你莫属。希望你能帮班级做更多的贡献。关于纪律方面,这也是老师很头疼的一件事情,我觉得能者多劳,你也帮老师费费心,纪律委员的职位可以不宣布,可是你尽你自己一份心,帮班委分担一点可以么?”他有点犹豫了,没说话。随后吴老师又把班里几个平时纪律比较不好,但是同时又是他最要好的朋友也叫到了办公室,说:“首先,我也要感谢你们这几天来对你们的好朋友的支持,班里卫生情况有了很大提高。所以,我准备让他来担任我们班的班委主管卫生,希望你们能继续支持他的工作。”那几位同学脸上都流露出一种很高兴的神情。吴老师接着说:“其实,我们班里的问题不仅仅是卫生,纪律情况也不是太理想,我有心让你们的好朋友也能在这一块帮帮我,你们觉得他能不胜任?”几位同学相互看了看,平时最捣蛋的小李笑着说:“老师,你不会是说我们会不支持他的工作吧?”吴老师欲擒故纵地笑了笑:“我是感觉你们的朋友没这个勇气承担。”“我有!”他立马接到。而他几位朋友也纷纷表示:“哥们,有哥儿几个支持你,你放心干!!” 班会课,吴老师宣布了对于张同学的委任,让他担任班级的卫生委员兼纪律委员,他的好多朋友都起立鼓掌,当然也有一些同学表现出了不屑和怀疑的态度,但是,吴老师却看到,张勇眼中的一种男人的坚毅,她把她的这种信任在班会上表达了出来,希望全班同学能支持他的工作。

后来的工作,虽然也有些波折,但是,班里的纪律一天比一天好转,好多事情基本都不再用我操心。而张勇,还有当初被叫道办公室的那几位他的朋友,不仅纪律上好了很多,连学习成绩都有了不小的提高,这是让吴老师开始并没有想到的。“扑克脸”终于融化了成了绽放的花朵。

通过张勇的变化,吴老师真正的意识到了赏识教育的力量,“你的声音真响亮!”“你真是个善于积累的孩子!”“你的字写得真漂亮!”这些话都是老师们常挂在嘴边的,但仅仅靠这些是不够的,工作中老师要循循善诱,善于发现学生的闪光点,不要吝啬对学生的鼓励,要用能使学生感到自信自尊的语言慷慨大方地给学生鼓励。学生就是从教师的鼓励和期待中体验到人的尊严的。

案例反思: 多方面了解,你才能多角度地认识。教育孩子的前提是:了解孩子。《论语》中也有一句话“不患人之不己知,患不知人也!”人往往因为无知,所以狂妄;因为不了解,所以偏见。做事细心,认真周密地考虑各种问题,精益求精地做好每一项事情,这是每一位优秀教师的必备品质。教师管的事特别多、但却要求特别细。大至教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了教师操心。因此教师应具有一颗纤细如发的心——细心。平时,细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;多家访,了解学生的家庭情况,分析其思想动态;关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结,积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心,才能因材施教。班里的每个孩子都有一个不可预知的未来,作为教师尤其是班主任,就要全方面的了解学生,细心捕捉每一个教育契机,引导孩子在正确的人生道路上茁壮成长。

做为教师,面对的学生难免良莠不齐,尤其是后进生,更是每位教师所必须要面对的,对于后进生的转化工作,也是所不可缺少的教育内容之一,因此要尊重他们的个性和人格,做到因材施教,以求得学生的全面发展在教育教学工作中,教师们往往会形成一种思维定势,以为自己教学生的时间越长,越能了解学生,越有资格给学生下结论。教育要讲究技巧和艺术。要用辨正的眼光看待孩子的发展。要为孩子创造学习的快乐情境,让孩子提高学习乐趣,同时要给孩子有一定的期望值,并且要用激励性的语言提高孩子的自信心。这样孩子才能在快乐的环境里得到不同的发展。

清朝颜元说过:“数子十过不如奖子一长。”对于孩子来讲,一个鼓励的眼神,一个欣赏的动作,一声赞扬的话是多么重要,赞扬过后,学生处于一种精神的亢奋状态,往往会产生许多的奇迹,有的赞赏甚至会影响学生的一生。对于那些暂时还没有起色,或者正在走下坡路的学生,我们老师更是应该给予更多的表扬和赏识,去唤醒他们的良知,去启发他们的心智,让这些学生在老师的鼓励和期待下,昂首阔步地走上成功之路,这才符合教育要面向全体学生的要求,才能体现教育的公平性。

作为教师,我们的生命在学生身上延续,我们的价值在学生身上体现。我们在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用我们的责任心、爱心、宽容心、细心、耐心,去换取学生的开心,家长的放心,祖国的振兴!我们坚信:祖国的明天会更好!